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1、 斯金纳认为，强化作用是塑造行为的基础。

2、儿童偶然做了某个动作而得到了教育者的强化，这个动作后来出现的几率就会大于没有受到强化的动作。

3、强化的次数增多或强度增大，几率也随之增大，这就导致了人的操作行为的建立。

4、如果一个动作发生后，未能得到及时的强化，那么强化的作用就不明显，甚至没有任何作用。

5、如果在行为发展的过程中，儿童行为得不到强化，行为就会消退。

6、所以对于儿童的不良行为，如无理取闹和长时间啼哭，可以在这些行为发生时不予强化，使之消退。

7、对于儿童好的行为，就应该给予强化，使之得以巩固。

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